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從提出及實施“中國制造2025"，能夠看出我國對制造業(yè)高度重視。當(dāng)前，我國的制造技術(shù)和制造能力已取得突破性進(jìn)展。同時，伴隨相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)的提升和國內(nèi)經(jīng)濟需求的變化，制造業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的速度不斷攀升。為增強國際競爭力，我國制造業(yè)廣泛使用了先進(jìn)的數(shù)字程控技術(shù)。但企業(yè)數(shù)控設(shè)備的利用率及完好率普遍不高，企業(yè)對高技能數(shù)控維修人才的需迫切。這說明，技工院校培養(yǎng)的數(shù)控設(shè)備維修人才遠(yuǎn)不能滿足企業(yè)需求。因此，了解企業(yè)對數(shù)控設(shè)備維修人才的要求，探討數(shù)控維修人才培養(yǎng)模式和途徑，對數(shù)控專業(yè)建設(shè)具有重要作用。

一、高技能數(shù)控維修人才能力需求現(xiàn)狀分析先進(jìn)制造業(yè)的規(guī)模和水平是衡量一個國家綜合國力和現(xiàn)代化程度的主要標(biāo)志，其中的數(shù)控機床產(chǎn)業(yè)是一個國家的基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)。近年來，我國企業(yè)的數(shù)控機床占有率逐年上升。大中小企業(yè)普遍使用數(shù)控機床，一些個體企業(yè)也開始使用。但由于維修力量不足，數(shù)控設(shè)備的利用率和完好率普遍偏低，已成為制約企業(yè)發(fā)展的重要因素?？v觀21 世紀(jì)，機械制造領(lǐng)域呈現(xiàn)如下發(fā)展態(tài)勢。

第一，電子與信息技術(shù)不斷發(fā)展，給我國機床加工現(xiàn)代化提供了有力技術(shù)支持，機床加工設(shè)備與微型電子技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)控技術(shù)和自動化技術(shù)相互搭載，使機床加工行業(yè)精密性更高、自動化更強，生產(chǎn)效率節(jié)節(jié)攀升。大部分?jǐn)?shù)控機床已實現(xiàn)智能化自動化操作，只需配合IT 自動檢測、調(diào)節(jié)功能，就能有效彌補機床運行缺陷。有數(shù)據(jù)推測，計算機自動化技術(shù)、數(shù)控編程和程序自動控制系統(tǒng)將成為影響制造業(yè)發(fā)展的重要因素。

第二，納米技術(shù)發(fā)展至今，成功助力提升了機床精密度、自動化和勞動效率。尤其是當(dāng)今社會對機床勞動效率、精密度、自動化和操作性能的要求更為苛刻，原有普通機床已不能滿足企業(yè)發(fā)展需求。更為突出的是，當(dāng)今機床產(chǎn)品由原來的粗放型向小型化、精密化轉(zhuǎn)變。以上經(jīng)濟需求的轉(zhuǎn)變使對計算機精密輔助的要求更高，同時管理經(jīng)營模式得到發(fā)展。以自動數(shù)控技術(shù)和數(shù)控設(shè)備為支撐的精密化產(chǎn)品生產(chǎn)，將會得到創(chuàng)新性發(fā)展和突破。

第三，數(shù)控維護(hù)維修是一門綜合性學(xué)科。它所涵蓋

的課程內(nèi)容包括機械基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、ＰＬＣ、傳感器與檢測技術(shù)、數(shù)控機床、數(shù)控編程等，涉及機械和電子兩大學(xué)科的課程，需要學(xué)生及時進(jìn)行總結(jié)和歸納。由于數(shù)控技術(shù)的先進(jìn)性和不斷創(chuàng)新性，使數(shù)控維修技術(shù)非常繁瑣，學(xué)生在學(xué)習(xí)階段很難快速掌握，更不可能讓維修人員經(jīng)過短期培養(yǎng)就可實現(xiàn)獨立數(shù)控維護(hù)。學(xué)生應(yīng)先了解和掌握數(shù)控技術(shù)的基本知識，掌握數(shù)控技術(shù)基本原理、數(shù)控設(shè)備基本運行結(jié)構(gòu)，在腦中對該技術(shù)強化后，才能進(jìn)行數(shù)控維護(hù)的學(xué)習(xí)。只有這樣才能勝任這一知識性技術(shù)性要求都很高的崗位。

二、數(shù)控設(shè)備高技術(shù)人才培養(yǎng)策略

技工院校高技能數(shù)控維修人才的培養(yǎng)目標(biāo)，是以企業(yè)高效率生產(chǎn)為基本要求，確保企業(yè)數(shù)控維修隊伍為產(chǎn)線服務(wù)，提升數(shù)控設(shè)備運行效率。這與大學(xué)教育的最大區(qū)別在于技工院校的職業(yè)價值取向和職業(yè)特征。對比當(dāng)前企業(yè)對數(shù)控維修人員的需求程度，應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生以下能力。首先是數(shù)控維修基礎(chǔ)知識的儲備能力和行業(yè)基本素質(zhì)。主要包括：能夠查閱數(shù)控機床技術(shù)資料，能夠?qū)Φ湫凸收线M(jìn)行定位和維修，能夠正確使用數(shù)控維修工具和檢測儀器，能夠依據(jù)實際情況規(guī)范填寫數(shù)控設(shè)備維修表格，能夠遵守安全操作規(guī)程和環(huán)境保護(hù)規(guī)定，掌握數(shù)控機床的基本控制理論，掌握數(shù)控裝置典型參數(shù)對機床性能的影響，掌握數(shù)控系統(tǒng)典型接口信號對機床性能的影響。其次是能夠根據(jù)數(shù)控設(shè)備實際情況，熟練運用學(xué)到的數(shù)控維修方法。主要包括：能夠根據(jù)數(shù)控機床的故障現(xiàn)象制訂合理的診斷計劃和方案，能夠辨別數(shù)控實際故障情況，熟悉數(shù)控維護(hù)流程，能夠熟練掌握常用數(shù)控設(shè)備診斷方法，熟記機床的日常維護(hù)和保養(yǎng)方式，能夠在數(shù)控設(shè)備實際維修過程中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。最后是具備數(shù)控維護(hù)行業(yè)基本素質(zhì)，包括嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、高度的責(zé)任心和較強的團隊合作精神，與人溝通的能力和創(chuàng)新精神，以及安全、質(zhì)量、效率、環(huán)保和服務(wù)意識。要達(dá)到以上的培養(yǎng)目標(biāo)，技工院校應(yīng)首先保證以企業(yè)需求為目標(biāo)，以自身實際發(fā)展為根本基礎(chǔ)，實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，形成以技術(shù)為主體的特色教學(xué)模式，還要把職業(yè)道德、行業(yè)要求滲透到專業(yè)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生過硬的專業(yè)素質(zhì)。